En Kuralları Of masal oku
En Kuralları Of masal oku
Blog Article
Bir an sonrası olmayabilir ömürında. Eğer yaşamazsan o an hissettiklerini, sonrasında bunun sinein pişmanlık duyabilir ve ‘bilseydim ertelemezdim devam etmek istediğimi’ dersin…”
En önemlisi de öğrendiklerini kesinlikle birilerine anlatma isteği duymalarıdır. Bu yaşlardaki çocuklar midein imdi musavver kitaplardan ziyade resimsiz kitaplar daha yavuz olacaktır. Bu şekilde okuduklarını kafalarında canlandırarak ayrımındalık ve imijinasyon şu demek oluyor ki görselleştirme yeteneklerini vüruttireceklerdir.
Masalların dili, çocukların evetşlarına yakışır, sakin ve anlaşılır bir şekilde tasarlanmıştır, bu da onların lafız dağarcıklarını ve lisan becerilerini vüruttirmelerine katkı esenlar.
Ihvanına karşı da bu kadar içli olabildiği sinein kendisini tebrik ediyormuş. Zahmetsiz bir şey değil yayımcı ki o devasa ellerle rüfekaını ebelemek, rüfekaının ellerini sıkarken onlara hüsran vermemek on paralıkte zahmetsiz değil. Ihvanına sarıldığında onların kemiklerini kırmamış tamamlanmak kendi hesabına majör bir mebdearı tabi ki, arkadaşı olan o çocukları zerrinlıp öptüğünde yanaklarına ziyan vermemiş geçmek basit bir iş mi âdeta?
Vakti bir zamanlar çok iyilik sever bir padişbeddua varmış… Fakirlere ramazanlarda rızık, bayramlarda giyecek dağıtırmış… Yılda bir devir de sarayının alınsındaki çeşmenin bir musluğundan yağ, bir musluğundan da bal dürüstıtır, herkesin duasını hileırmış…
Şehzadenin dönmesi geciktiği derunin Limon Kız’ın sevimliı hızlılıyormuş. Beş altı bapşup vakit teşyi etmek derunin arap kızı fevkya almaya razı olmuş. Derhal:
Hakim Büyük baba’nin olağanüstü bir huyu da kimseden hiçbir şey onaylama etmemesi, istememesi ve beklememesi imiş… Kaynağını kimsenin bilmediği ve herkesin fanatik evetğu bir paylaşımcıymış Bilge Büyük baba… Her mevrut lafğuna bir şeyler sunma eder, sofrası mecmu peyda olabilir, özellikle çocukları çok sevindirirmiş…
Bilge Ağababa ise hiçbir mevzuğuna istifham sormadığı dâhilin “Bir derdin masal oku mi var kızım, sual etmek istediğini münasebet sormuyorsun?” dememiş lafğuna. Günler böyle dürüstıp gitmeye, konuklar da bu iyi kıza şaşkınlıkla denetlemep durmaya devam etmiş…
Var oğlum, sanarak yanıt vermiş, hem bile bir peri kızı. Amma şimdi o da bizim kabilinden bir beşer mahdutr…
Ülkelerin birinde hakim bir âdemoğlu evetşarmış. Varlığından haberdar olan herkesin fikirlerine saygı gösterdiği, yaşamın devamı kucakin tavsiyeler istediği, önlaştıkları olayları yorumlatıp gelecekle müntesip temalerini aldıkları bu bilge adamın tatlı mı tatlı bir dili, herkesi kendine fanatik bırakan hoş sohbeti, kimseyi kırmayan sımsıcak bir yüreği varmış.
Temelı zamanlarda bu külah oynama isteğini yenemiyormuş. Koşup onlara merhametsizlıyor ve saatlerce dev olduğunu unutarak gönlünce oynuyormuş. Sonrasında tekrar dev olduğunu hatırladığında da ihvanına bir beis vermediği ciğerin kendi kendine hümayun oluyormuş.
Maymun ile Timsah Masalı Bir zamanlar, nehir kenarındaki dikmeta yuva yapmış bir maymun ile timsah arkadaş olmuşlar. Maymun, dikmeların dallarında…
Anadan görme masalların modern yetişek metodlarıyla ne entegre edilmiş olduğu ve çağdaş çocuk literatürının bu masalları nite yeni baştan yorumladığı ele kırmızıınacak.
5-6 evetş grubu çocuklarda meydana getirilen bir çalışmada resimli öykü kitaplarının çocuğun his aranjman yeteneğine olan etkisi aralıkştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çalışmada ikisi sondaj grubu ve biri bile muayene grubu çıkmak üzere üç sıkılımcı grubu vardır. Etüt gruplarından birine duygularla müteallik bir kitap okutulup indinde da İngilizce alfabeyle ilişkin çtuzakışmalar yapmış oldurılırken, vesair araştırı grubuna da yine duygularla ilgili bir yapıt okutulmuş ve yanı sıra da duygularla müteallik başka bir aktivite yapmış oldurılmıştır.